迷宮的種類很多，它用于學習、記憶實驗已有幾十年之久，至今仍普遍采用，電迷路和食物迷路雖常用，但試驗中要注意的問題比較多，如食物迷路試驗，動物需于實驗前禁食，使其體重減至原體重的85％，否則，動物就無取食的驅力或動機；如為電迷路試驗，每天訓練結束后要對實驗箱進行清洗，以消除動物留下的氣味，否則實驗容易出現假陽性。水迷宮除用于學習、記憶試驗，也可用于抗疲勞試驗，這是我們研制水迷宮的重要原因之一。

人類和動物的心理內部活動過程是無法直接觀察到的，科學家只能根據可觀察到的刺激反應來推測腦內發生的過程，對腦內記憶過程的研究也只能通過人類或動物學習或執行某項任務后，間隔一定時間，測量他們的操作成績或反應時間來衡量這些過程的編碼形式、貯存量、保持時間以及它們所依賴的條件等等。學習記憶實驗方法的基礎是條件反射，各種各樣的方法均由此衍化而來，穿梭避暗實驗就是其中的一種較常用的方法。該方法的優點是簡便易行，既可觀察藥物對記憶過程的影響，也可觀察對學習成績的影響，有較高的敏感性，尤適合于藥物初篩。 穿梭箱實驗與避暗實驗都是進行條件性記憶的常用實驗方法。穿梭箱實驗主要是通過聲光電建立的條件反射，使動物進行主動回避；避暗實驗則是通過電刺激使動物進行被動回避。

紅外曠場測試系統采用動態掃描紅外追蹤技術，檢測精度不低于0.02mm；相比視頻跟蹤，該系統不受動物顏色，環境光線明暗影響，穩定性高。

兔子跳臺記錄系統即可觀察藥物對記憶過程的影響,也可觀察對學習的影響，以及運動疲勞造模,有較高的敏感性,尤適合于初篩藥物。

O迷宮是高架十字迷宮的升級改良版，采用開臂和避臂交替的環形設計，克服了在十字迷宮中，當老鼠走到盡頭必須原路返回后才能進入其他區域的弊端。嚙齒類動物（例如大鼠、小鼠）有探究行為，放入O迷宮后會主動探究開臂，但又懼怕開臂中高懸敞開的環境?？菇箲]藥物能夠增加開臂探究活動，致焦慮劑則相反。O迷宮是進行焦慮研究的較新的方法，結果可靠。本產品采用視頻跟蹤技術完成了O迷宮實驗的自動化和定量化，結果更加真實、可信、客觀。

T迷宮視頻分析系統是廣泛用于研究空間學習，條件識別學習和工作記憶的優質器具。T迷宮廣泛用于評價空間學習和變更行為、條件判別學習和工作記憶。兩臂末端都裝有食物槽，在食物剝奪時用于強化激勵作用,手動門在強制交替選擇實驗中用于關閉獨立臂。

大小鼠跳臺記錄系統即可觀察藥物對記憶過程的影響，也可觀察對學習的影響，有較高的敏感性，尤適合于初篩藥物。該系統適合科研和教學使用，是各種增智健腦\提高記憶\抗衰老藥物和保健品篩選以及神經系統藥物實驗開發研制必不可少的工具，該儀器用微電腦控制對老鼠下臺行為有分辨能力，可設定測試時間，液晶顯示和打印錯誤次數并記錄每次跳下臺的時間以及下臺的潛伏期，并帶短路報警斷電功能，儀器是采用了分體式結構，方便了清理與保養。

管型社會支配實驗（Social Dominance Tube Test）是研究大、小鼠在社會群體中占據支配或服從地位的一種行為學實驗，通過觀察并記錄圓柱形管道里兩只老鼠分別成功搶占“公共地帶”的次數等參數可以反映其社會優勢地位及社會等級地位。

社會交互行為測試（也叫3-Chambered Social Test）是最常用的用于評估自閉癥行為的實驗。動物交際實驗系統設計是在小鼠熟悉了環境后，檢測小鼠靠近位于實驗箱中裝有另一只陌生小鼠的金屬籠的時間，來判斷小鼠的社交能力。在實驗中，通常會比較小鼠靠近關有熟悉小鼠的金屬籠時間與陌生小鼠金屬籠的時間，來判斷動物的社交能力。

洞板實驗用于研究小鼠在面臨新的環境時的行為（頭伸入板孔），符合Biossier-Simon建議的方法，通過檢測小鼠的自發活動程度，可用于新藥篩選，一般藥理，神經系統的研究和中樞興奮性，抑制性方面的實驗研究。

懸尾實驗視頻分析系統將實驗動物通過固定動物尾部使其頭向下懸掛，動物在該環境中拼命掙扎試圖逃跑又無法逃脫，從而提供了一個無可回避的壓迫環境，一段時間的實驗后，記錄處于該環境的動物產生絕望的不動狀態過程中的一系列參數，動物的表現出的這種典型的“不動狀態”，反映了一種被稱之為“行為絕望狀態”，這種行為絕望模型與抑郁癥類似，而且對絕大多數抗抑郁藥物敏感，而且其藥效與臨床藥效顯著相關，所以被廣泛用于抗抑郁藥物的初選。

曠場實驗視頻分析系統（open?field?test）視頻分析系統是觀察研究實驗動物神經精神變化、進入開闊環境后的各種行為，例如動物對新開闊環境的恐懼而主要在周邊區域活動，在中央區域活動較少，但動物的探究特性又促使其產生在中央區域活動的動機，也可觀察由此而產生的焦慮心理。中樞興奮藥物可以明顯增加自主的活動而減少探究行為，一定劑量的抗精神病藥物可以減少探究行為而不影響自主活動。